Учнівське самоврядування

Школа — це мікромодель майбутнього су­спільства. Система самоврядування допомагає учням організувати власне життя й життя своїх товаришів. Тому виховною системою передбаче­но створення умов для активної діяльності шко­лярів, у процесі якої формуються життєві компе­тентності, навички реалізації власних життєвих проектів, уміння налагоджувати взаємодію, спів­працю, розвивається здатність гармонійно вихо­дити з конфліктів, брати на себе відповідальність за прийняті рішення.

З метою забезпечення ефективного функці­онування виховної системи н створено досконалу систему учнівського самоврядування «Шкільна галактика». На цей час у школі існує  дві дитячі організації «Країна Барвінкова» та «Країна Веселкова», якими керує орган учнівського самоврядування «Лідер»

«Країна Барвінкова» об’єднує  учнів 1-4 класів  Утворена у 1999-2000 н. р.

Девіз барвінчат:    Буду чесним, працьовитим, добрим і ласкавим.

                                 Землю буду я любити, не цуратись роду,

                                 Принесу велику користь своєму народу.                          

 Закони «Країни Барвінкової»

1.  Доброта, любов, честь.

2.  Взаємодопомога і взаємопідтримка.

3. Повага до себе і до оточуючих людей.

4. Шанобливе ставлення до національних українських традицій.

5. Розвиток своїх талантів і здібностей.

6. Навчання і праця ідуть поряд.

      7. Спорт і здоров’я.

                                 Програма «Подорож по країні Барвінковій»

       Зупинки: 

1. «Країна царівни Лілеї» (виховання почуття поваги та любові до своїх рідних  та близьких).

2. «Річка Пісенна» (виховання художньо-естетичних смаків, любові до пісні, танцю,  образотворчого мистецтва).

3. «Острів Білої Лелеки» (виховання екологічної культури і грамотності дітей, формування громадянина України, відповідального за довкілля рідної землі).

4. «Хатинка Василинки»  (розвиток інтелектуальних здібностей дитини, творчої уяви).

5. «Майданчик Олі і Колі» (виховання у дітей почуття поваги, доброзичливості один до одного, формування культури спілкування).

6. «Галявина Котигорошка» (фізичне виховання, здоровий спосіб життя).

7. «Майстерня хлопчика Тук-Тук» (трудове виховання).

8. «Площа пам’яті» (виховання любові до своєї країни, повага до її минулого).

  Структура «барвінчат»:     1 клас – квітничок «Соняшники»;

                                            2 клас – квітничок «Фіалочка»;

                                         3 клас – квітничок «Чорнобривці»;

                                            4 клас – квітничок «Калинка».

Кожного понеділка на лінійці за хороші справи від зупинок подорожі нагороджуємо квітнички квіточками барвінку, які вони прикріплюють до своїх віночків. А на святі Останнього дзвоника підводимо підсумок і нагороджуємо квітничка, що мав найбільше квіточок. Діти дуже стараються отримувати ці квіточки.

«Країна Веселкова» об’єднує учнів 5-11 класів. Створена у 2008-09н.р.

Девіз країни Веселкової:

По країна Веселковій впевнено крокуєм,

Сім промінчиків-доріжок всі разом торуєм.

Ми й спортсмени, й правознавці, і художники завзяті.

Любим пісню, любим працю, і довкілля бережем!

Свого краю гідні діти, як одна сім’я живем!

Програма «Виховні промені Веселки»

Червоний колір – промінь правовий (11 клас)

Синій колір – промінь громадсько-патріотичний (9 клас)

Фіолетовий колір – промінь художньо-естетичний (8 клас)

Оранжевий колір – промінь духовно-моральний промінь (6 клас)

Жовтий колір – промінь родинно-сімейний (5 клас)

Зелений колір – еколого-трудовий промінь (7 клас)

Голубий колір – промінь фізичний (10 клас)

Класні колективи активно працюють за цими виховними променями, але кожен клас відповідає та поглиблено працює в своєму промінчику

 «Лідер» -- орган учнівського самоврядування.

Керує даними організаціями.

Керує «Лідером» голова, а комісіями – радники. Члени органу працюють в таких комісіях: Дисципліни і порядку, Інформаційна, Навчальна, Культурно-масова, Господарча.

           Девіз «Лідера»: Учитись – це жити, а жити – це діяти.

                                     Завдання «Лідера»

1.  Сприяти навчальній і творчій діяльності учнів.

2. Формувати особистість з глибоко усвідомленою громадянською  позицією.

3.  Забезпечувати комплексний виховний вплив на учнів шляхом їх залучення до усвідомленої і систематичної участі у вирішенні важливих питань.

4. Формувати ініціативну, здатну приймати нестандартні рішення особистість.

5. Забезпечувати захист прав і інтересів учнів.

6. Виховувати почуття власної гідності, вчить досягати індивідуальної та суспільної мети.

7. Створювати широке поле можливостей для самореалізації школярів у конкретних справах.

8. Відвертати дітей від асоціальних форм поведінки.

Обов’язки і повноваження  комісій

             Навчальна комісії

• організовує допомогу в разі потреби учням, які мають незадовільні оцінки;
• залучає учнів у гуртки, виступає з ініціативою про створення нових гуртків;
• надає допомогу вчителям в організації тематичних вечорів;
• організовує конкурси, виставки з різних навчальних дисциплін;
• стежить за успішністю учнів школи, допомагає у проведенні олімпіад, конкурсів тощо.
• члени комісії беруть участь у підготовці і проведенні бесід у класах (про режим дня, виконання домашніх завдань, користь читання та ін.).

               Інформаційна комісія

• інформує учнів, батьків, вчителів про всі події, які відбуваються в школі різними засобами оголошення;
• організовує випуски шкільних газет;
• проводить інформаційне забезпечення шкільних свят, конкурсів, тижнів, місячників тощо;
• веде літопис школи;
• оформляє вітання з нагоди різних свят.

Комісія дисципліни і порядку

• організовує чергування учнів по школі;
• слідкує за санітарним станом класів.
• веде облік відвідування учнями школи;
• підбиває підсумки тижнів, місячників тощо;
• слідкує за станом збереження підручників;
• проводить профілактичні заходи щодо правопорушень серед учнів;
• допомагає зберігати матеріальні цінності  школи;
• проводить профілактику збереження життя та здоров’я учнів. 

Культурно-масова комісія

• керує проведенням культурно-масових справ, організацією шкільних і класних вечорів, свят народного і шкільного календарів, розподіляє між класами і учнями доручення по підготовці цих заходів;
• організовує оформлення школи і класних кімнат;
• несе відповідальність за утримання та підготовку програми художньої частини і програму дозвілля;
• готує змагання і слідкує за їх проведенням;
• організовує вечори відпочинку;
• проводить шефську роботу з молодшими школярами (ігри на перервах, бесіди, змагання тощо);

        Господарська комісія

• виховує в учнів бережливе ставлення до шкільного майна;
• стежить за збереження меблів закріплених за класами;
• організовує операції „Осінні,” „Весняні клопоти”;
• організовує зібрання металобрухту;
• слідкує за належним санітарним станом шкільних територій;
• організовує прибирання шкільних територій;
• слідкує за збереженням підручників;
• відповідає за збереження матеріальних цінностей школи;
• допомагає завідуючим кабінетів доглядати класи;
• відповідає за прибирання братських могил та обеліску загиблим односельчанам.

            Створена система самоврядування сприяє згур­туванню шкільного колективу, розвитку суспільної думки, процесу соціалізації учнів, більш ефектив­ному входженню в доросле життя.

Статут учнівського самоврядування ЗОШ І-ІІІст. сУховецьк

І. Основні положення

Основним завданням учнівського самовряду­вання ЗОШ І-ІІІст. с.Уховецьк є продовження славних традицій шкільної освіти в Україні.

Роботу учнівського самоврядування спрямува­ти на формування в учнів орієнтирів на за­гальнодержавні цінності, любові до своєї держа­ви, її народу, готовність брати активну участь у процесах державотворення.

Основні функції органу самоврядування:

• організаторська,
• виховна,
• контролю,
• стимулювання.

Основними принципами учнівського самовря­дування школи є:

• виборність передбачає висування кандидату­ри за умови позитивної оцінки її громадськістю;

• змінність складу учнівського активу необхідна для того, щоб не було завищеної самооцінки в активістів; щоб покладені на учня обов'язки не обтяжували його; щоб дати можливість кожно­му пройти школу керівника і виконавця;
• гласність і контроль забезпечують інформованість шкільного колективу про роботу органів учнівського самоврядування;
• звітність учнівського активу формує відпові­дальність за доручену справу, стимулює громад­ську активність учнів.

Найвищим органом учнівського самоврядуван­ня є загальні збори учнів, на яких затвер­джується положення про учнівське самоврядуван­ня, обирається його виконавчий орган, визначаєть­ся його структура і термін повноважень, заслухо­вується звіт.

Пріоритетними напрямами роботи учнівсько­го самоврядування є напрями національного ви­ховання:

• громадянсько-патріотичне;
• правове;
• духовно-моральне;
• художньо-естетичне;
• екологічно-трудове;
• родинно-сімейне;
• фізичне;
• інтелектуальне;
• формування здорового способу життя.

II. Структура учнівського самоврядування

Учнівське самоврядування має двоступеневу структуру — загальношкільну і класну з чітким взаємозв'язком органів учнівського са­моврядування класів із загальношкільним, а також консультативним педагогічним керівниц­твом обох рівнів з боку педагогічного колекти­ву школи.

У школі діє орган самоврядування «Лідер», який наділений реальними повноваженнями і роз­в'язує такі актуальні завдання:

• забезпечення прав та інтересів учнів;
• забезпечення виконання учнями своїх обов’язків;
• сприяння навчальній і творчій діяльності учнів;
• створення гуртків, товариств, об’єднань, клубів за інтересами;
• підготовка та участь у проведенні олімпіад, конкурсів, творчих вечорів;
• організація самообслуговування і трудових справ, контроль за чергуванням;
• налагодження співробітництва з громадянськими організаціями.